Des de TEACCH, s'entén que les persones amb TEA tenen unes característiques comunes que els fan diferents a les persones neurotípiques. Es parla de "cultura de l'autisme", per explicar les necessitats que tenen les persones amb TEA per a comprendre el món que els envolta en aspectes com poden ser la comunicació, la conducta, la comprensió, etc.
Com a professionals de l'educació, a través d'aquest mètode tractarem de millorar les habilitats de la persona amb TEA per comprendre i adaptar-se a l'entorn en el qual es desenvolupa, alhora que es modificarà l'ambient per tal d'adaptar-lo a les necessitats de cada individu. L'objectiu és potenciar el desenvolupament de la persona en el seu context (escola, casa, treball, etc.) a través d'incrementar la comprensió del context i fer que l'entorn sigui més comprensible.
Per això, a través de l'aprenentatge estructurat, es dissenyaran entorns amb una clara organització i estructuració que permetin a la persona amb TEA comprendre'ls a través de tècniques com organitzar l'entorn físic, crear horaris i sistemes de treball, usar materials visuals, etc. Aquests mètodes han demostrat ser efectius per a desenvolupar habilitats i fomentar l'autonomia de les persones amb TEA.
A més, aquesta metodologia emfatitza que la intervenció es centri en els punts forts i els interessos de la persona, en comptes de focalitzar l'atenció en les seves dificultats. El fet de centrar-se en els seus interessos, és un punt clau per a fomentar la motivació vers als aprenentatges i intervenir de manera positiva.
Us deixo un article que m'ha semblat interessant sobre cultura i autisme de la BBC:
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada